2026年3月24日至25日，广东省教育研究院“走进粤东西北（湛江）教研帮扶活动”(小学科学专场)在雷州市第二小学顺利举办。广东省教育研究院小学科学教研员张黎，广州市天河区先烈东小学教导处副主任赖泓滔、广州市天河区华阳小学科学科组长黄佳佳组成专家团队全程指导；湛江市教育局教学研究室小学科学教研员陈逸以及全市小学科学学科骨干教师约130人齐聚一堂，以课会友、以研促教，共探小学科学课堂教学新路径，助力粤东西北地区小学科学教育提质增效。

　　雷州市第二小学陈杏雅校长、雷州市教师发展中心何庆全副主任先后致辞，对省级专家团队送教表示欢迎与感谢，期望教师把握契机，珍惜宝贵的学习机会，深耕科学教育课堂，将前沿理念转化为教学实践。

　　 一、座谈交流凝智慧，课例研讨促成长

　　3月24日下午，活动以座谈交流拉开序幕。在湛江市教育局教学研究室小学科学教研员陈逸主持下，广东省教育研究院的专家团队与雷州市科学教师团队围绕学校科学课程建设、教师专业素养提升、科学课堂实验教学实施等关键问题展开深入交流。

　　座谈交流结束后，广州市天河区先烈东小学教导处副主任赖泓滔、广州市天河区华阳小学科学科组长黄佳佳，与雷州授课教师备课团队围绕研讨课例《点亮小灯泡》与《测量恐龙“化石”》，聚焦教学设计思路、课堂实施难点与实际教学困惑深入交流研讨，逐一破解教学难题，为后续课堂教学展示奠定基础。

　　二、同课异构展风采，研讨交流促提升

　　《点亮小灯泡》同课异构

　　雷州市附城镇中心小学洪思瑜老师执教《点亮小灯泡》，以雷州曲街夜景导入，融入AI数字人、短路危害视频等资源，注重学生主体地位，鼓励多种连接方案，拓展环节“制作电灯笼”将电路知识与家乡美育结合，课堂生动活泼。

　　广州市天河区先烈东小学赖泓滔老师紧扣教科版教材，以科学探究为主线，引导学生先猜想后实验，通过对比成功与失败案例归纳“两极连两点”规律，借助剖开的小灯泡突破难点，高效建构闭合回路概念，课堂严谨扎实，体现科学思维与探究实践的协同发展。

　　到场听课的骨干教师积极开展评课交流，现场氛围热烈浓厚。湛江市麻章中心小学邓洁鹏老师、湛江市麻章区麻章镇赤岭小学黎日生老师先后分享观摩收获。雷州市附城镇中心小学陈炎基老师、雷州市显春学校莫增明老师、雷州市第一小学郑海渊老师分别分享了各自学校科学科组的活动开展模式、日常教研经验、特色教学实践与建设成果。

　　《测量恐龙“化石”》同课异构

　　雷州市第十二小学蔡琼碧老师以古生物科考为情境，将测量技能嵌入真实任务，从估测矛盾切入，让学生感受工具测量的必要性；通过分层任务规范直尺、软尺使用，突破弯曲骨骼测量难点，引导学生掌握 “化曲为直” 方法，培养严谨科学习惯，高效达成低年级测量教学目标。

　　广州市天河区华阳小学黄佳佳老师立足项目化学习，以问题链驱动探究，聚焦 “根据形状选工具” 核心，引导学生自主解决测量问题，注重方法迁移。课堂简约高效、重探究强实践，在有限时间内实现技能训练与思维培养双重目标，实效突出。

　　课例展示后，雷州市第十二小学麦林雨老师、雷州市显春学校宋惹玲老师、雷州市附城镇中心小学谢仕翔副校长、麻章区麻章镇赤岭小学詹贤明副校长分享了各自学校在科学教育方面的实践经验。

　　广东省教育研究院小学科学教研员张黎针对课例展示、科组分享内容逐一进行专业点评，既充分肯定了课例的教学亮点与各校科组建设的成效，也从教学优化、科组提质、实验教学创新等方面给出针对性指导建议，让在场教师在交流互鉴中拓宽教研视野，在专家引领中明晰提升方向。

　　三、专题讲座传经验，交流互动促提升

　　3月25日下午，广东省教育研究院的专家团队带来三场讲座。三场讲座内容系统、案例鲜活，为教师优化教学、开展跨学科融合提供了清晰路径。

　　赖泓滔老师以《研究性备课与教师专业成长》为题，围绕课标、学科理解、文献优课三大核心，结合 PCK、TPACK 理论，明确备课核心问题；以《点亮小灯泡》为例，展示前概念暴露、模型建构等优化策略，倡导教师向研究型转变，以研究性备课助力专业成长。

　　黄佳佳老师主讲的《思维型教学理念下的小学科学问题设计与实践》，阐释思维型教学六大要素，讲解高认知问题设计方法，区分不同认知层次问题，结合课例展示提问技巧与问题链设计，指导教师以问题驱动深度学习，培养学生科学思维。

　　张黎老师作《基于STEM 教育理念的小学科学概念教学的实践研究》专题讲座，内容系统详实，理论与实践紧密结合。她以《橱柜台面选材》项目为例，将 STEM 理念转化为可操作的实践，融合科学、技术、工程与数学，助力教师落实概念教学与核心素养，为跨学科教学提供清晰路径。

　　广东省教育研究院小学科学教研员张黎在总结发言中指出，小学科学是中学理科的重要启蒙课程，做好科学教育“加法”，关键要找准发力点、拿出可落地举措，坚守开课底线，坚持小而精、重实效的教学导向。她对全体教师提出三点要求：一是认真梳理、延续本次活动收获，立足课堂大胆实践探索；二是珍惜并延续本次教研情谊，加强区域、校际间交流合作；三是以研促学、以学促干，在实践中不断提升专业能力，实现共同进步。

　　湛江市教育局教学研究室小学科学教研员陈逸在总结发言中对省专家团莅临指导、传经送宝表示衷心感谢。她强调，要高度重视小学科学教育教学工作，以本次帮扶教研活动为契机，立足实际、稳步推进，坚持能做一点是一点，切实把科学教育各项任务落到实处。

　　本次教研帮扶活动内容充实、指导精准，既有高位理念引领，又有实操课堂示范，为我市小学科学教师提供成长平台。活动呈现 2 节优质课例与 7 个经验分享，促进区域交流互鉴，为破解教学困境、提升科学教育质量提供清晰思路。未来，我市将持续借力优质资源，深耕科学教育，推动全市小学科学教育高质量发展。